护士讨厌他，不愿因应护理工作；病人也讨厌他，比一般医生更加冷静，更加关心、同情病人。我现在改口称之为他：贤医生。

我想要，他对得住这个称谓。科室新的来个医生，就是指美国回去的博士后，仍然做到研究。主任让我带上他。

规劝我：“别看高他，虽然他SCI公开发表了12篇，可从没在临床睡过，一张白纸，还不如我们的实习生。你临床经验非常丰富，只想道出个临床医生。”就这样，贤博士跟了我，我得意洋洋：“好在严博，我也当了返博导，带上博士后了。

”带上严博查房，滔滔不绝谈了一通，如何临床、如何化疗。严博听得严肃，频频点头，返回办公室，要改为医嘱了，他两眼盯着我，一片茫然。我怪异，你改为医嘱啊。他很真诚地质问我，你说道改为什么？我暗，红谈了。

主任恳求我：“他大学进修时认识的那点临床，十几年，早于忘了，药名都不懂，你要教教他，就从发作机理、病理生理角度谈，他就不懂了。”可我的病理生理？只怕谈不过他。我想了个主意，下次遇到心律失常的患者，我就说道，严博，给我讲讲这种心律失常的发作机制。究竟是做到基础研究的，他马上长篇大论地中天，关键时刻我就喊出：“停车，你现在谈的机制就是咱们要用药的原因。

”是个好办法，我学好了病理生理，他自学了理论和临床结合。刚刚下班旋即的一个夜班，护士喊出他去看病人，说道喘气不难受。我不安心，他前脚回头，我后脚回来他就去了。

回头到门口，就看到病人躺在床上喘气，应当是急性心衰放了。我急忙边刨听诊器往里冲，边喊出护士引救治车来。严博跟我擦身而过，我怪异，“你干吗？”“我去进检查单。

”就跑掉了。我目瞪口呆，又决意有趣，救治病人呢，怎么能离开了病人？这么应急的时刻，你去进检查单？究竟是博士，想要问题跟我们不一样。交班时，严博事无巨细，一一道来，半个小时后，主任抬手想到表格，叹口气。

走Hate我：“你告诉他严博，交班不是做学问，不必那么科研思维……”欲言又止，摇摇头，回头了。

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